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幼兒園設備在規劃和布置活動區時，應先進行空間規劃，再進行環境創設?？臻g規劃包括選擇與確定活動區的類型與數量、合理安排各區域的位置，園長和教師應該根據園所特色、班級空間和班級幼兒人數等實際情況來進行空間規劃，必要時應利用走廊、樓梯間等場地增設公共活動區域。在做好班級活動區空間規劃后，教師可以開始著手進行活動區的環境創設了。
活動區的環境創設分為兩大類：一類包括玩具柜、桌椅、隔斷、大型的道具和儀器等基礎設施設備，屬于靜態環境；第二類包括區域裝飾物、操作指示或規則、各區配備的操作材料等動態環境。
幼兒園游樂設備對幼兒來說，材料是引發他們主動建構對周圍世界認識的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標和教育內容的物化，教師可以通過準備好的材料，對幼兒實施間接性、隱性的指導。材料與幼兒的年齡特點、經驗、能力和需要相適應，就能激起幼兒對學習的主動性，使他們在沒有壓力的環境中主動觀察、發現問題，獨立思考、解決問題。因此，活動區中材料的配備和投放的重要性不言而喻。